Закріплення пройденого за карантин матеріалу. Роботу вчителів МОН не оцінюватиме
У вересні наступного навчального року у всіх школах буде передбачене так зване коригуюче навчання: вчителі пройдуть з учнями матеріал, вивчення якого припало на карантин, повідомила виконувачка обов’язків міністра освіти і науки Любомира Мандзій.
«Щоб вчителі мали можливість з’ясувати, який матеріал, в якому об’ємі опанували їхні учні, узагальнити цей матеріал, підсумувати. Тобто вони мають «діагностувати» ситуацію з тим матеріалом, з яким учні працювали під час карантину. І це буде той час, коли вчителі зможуть, зрозумівши ситуацію, пояснити, повторити та узагальнити окремі теми для того, щоб вирівняти ситуацію з опанованим навчальним матеріалом», – сказала Мандзій.
Організаційних висновків стосовно роботи вчителів за період дистанційного навчання – не буде. Про це також розповіла в.о. Міністра освіти Любомира Мандзій .
Вона повідомила, що МОН не робитиме жодних організаційних висновків стосовно роботи вчителів за період дитсанційного навчання.
“Власне, з цією метою у вересні наступного навчального року буде час для діагностування ситуації, підсумування, узагальнення та пояснення окремих тем, які не були опановані до кінця учнями, ці теми припали на період карантину. Організаційних висновків ми проводити не будемо. Повноваження за організацію освітнього процесу належать директору школи,” – сказала Любомира Мандзій.
Також вона додала, що не бачить великої проблеми в тому, що до дистанційного процесу навчання залучені батьки.
Я не можу сказати, що ми дуже залучали батьків до карантину до допомоги у школі. Важливо, як свідчать міжнародні дослідження і наші результати, підтримка дуже важлива для дітей. Підтримка вчителів, батьків. Успіху досягають ті молоді люди, які мають і відчувають цю підтримку. Тому, якщо ви вважаєте, що ми багато залучали батьків до підтримки до карантину, то я готова з вами тут дискутувати. Якщо в НУШ ми справді залучали батьків до проведення, наприклад, ранкового кола, батьки розповідали діткам про свої професії, то в тому поганого нічого немає, – підсумувала очільниця МОН.
